为推动我院课程思政建设迈向新台阶，进一步深化青年教师对课程思政的认知，促进更多的青年教师主动投身相关实践，12月30日下午，我院举办了课程思政沙龙，党委书记王洁松以《课程思政：缘起与现状》为题，分享了关于课程思政的思考与研究。姜晨醒、黄子敬、杨述良、卜令正、尹祖伟、林健、景锐、郑世胜、丛烁共9位教师参与此次沙龙活动。

王洁松系统梳理了课程思政的发展脉络，阐述了课程思政的基本内涵，并围绕课程思政在高校教育教学改革中的重要性与必要性、意义与地位、方法与路径等方面展开论述。他指出，要全面深刻把握习近平总书记的相关重要论述，准确领会课程思政的精髓要义，提升教书育人的使命感责任感，按照各类课程特点分级分类加以推进，增强将知识传授、价值塑造、能力培养有机统一的本领，以合适角度找准知识体系、知识点与思政体系、育人点的连接。同时，他也指出当前课程思政推进过程中存在的若干问题，强调要避免“机械化”“浅表化”“雷同化”“硬融入”。他对青年教师开展课程思政实践提出诸多建议，尤其是要科学运用优质案例资源，努力从尝试到精通。他还对学院统筹推动课程思政建设作出部署，指出要明确思政课程、课程思政、日常思政的侧重点，从课程、专业、学科渐次予以针对性施策，构建高水平思想政治工作体系和育人体系；有组织加强院内统筹谋划，有计划梳理课程体系，选树示范课程和培育项目，开展沙龙等研讨活动，做好教师的指导支持。

在座青年教师围绕学院专业课程如何更好实施课程思政展开了热烈讨论。他们结合自身工作实际和教学经验，认为课程思政可以从学科发展、以史为鉴、传统文化、国际比较、人物故事、中国成就、典型案例、人生阅历等角度讲出“思政味”，同时要重在启发和点拨，通过适度“留白”给学生深思的余地。

（图/文  陈莹）